Cambridge, Radio Caca lancent le système Metaverse EduTech
Radio Caca (RACA) s’est associée à la Blockchain Society de l’Université de Cambridge pour développer un nouveau système éducatif dans le Metaverse des États-Unis de Mars (USM), a-t-il été annoncé dimanche.
La société de radiodiffusion basée à Dubaï gère exclusivement le NFT Maye Musk Mystery Box (MPB) et la plateforme USM, et vise à réformer l’éducation pour les apprenants en facilitant les réseaux sociaux, les perspectives d’emploi, la création de contenu, et autres.
Selon Radio Caca, le Metaverse contribuera à fusionner les mondes virtuel et réel, notamment au moment où la pandémie COVID-19 en cours fait passer les modèles éducatifs des plates-formes d’apprentissage en personne aux plates-formes d’apprentissage en ligne, conduisant à un « champ de bataille de l’innovation numérique mondiale », a-t-elle déclaré dans un communiqué de presse.
Selon les chiffres de la plateforme décentralisée, près de 1,6 milliard d’étudiants, soit 91 % de l’ensemble des étudiants de 192 pays, ont été confrontés l’an dernier à d’importants revers dans leur parcours scolaire en raison de la COVID-19,
Ces perturbations ont stimulé la demande d’outils d’apprentissage en ligne, et le Metaverse a vu sa popularité monter en flèche, car de nombreuses entreprises technologiques telles que Meta Platforms, Microsoft, Google, Tencent, HTC VIVE, Varjo Technologies et d’autres se sont lancées dans la course à la création de solutions pour la plateforme du successeur.
Un porte-parole de Radio Caca et de la Cambridge University Blockchain Society a ajouté que le système « Metaverse + Education » du partenariat vise à améliorer l’éducation sur Internet grâce à l’expansion du Metaverse, de la finance décentralisée (DeFi), des jetons non fongibles (NFT), de la blockchain, des organisations autonomes décentralisées (DAO) et d’autres technologies.
Le partenariat lancera une série de programmes, notamment :
Programme d’études à distance intelligent: Permet aux instructeurs et aux apprenants de se connecter au programme Smart Remote Curriculum de la RACA sur la plateforme mondiale USM Education afin de supprimer les barrières géographiques.
Le métavers USM fournira de nouveaux outils virtuels pour l’enseignement immersif, éliminant le besoin d’outils physiques, et pourra potentiellement stimuler l’engagement des apprenants en classe.
Éducation pour tous, équité en matière d’éducation: Développera les ressources éducatives pour les étudiants dans des endroits limités afin qu’ils puissent accéder à des programmes d’études de pointe lorsque des connexions Internet sont présentes.
Le Metaverse de l’USM permettra aux apprenants d’accéder à des musées, des opéras et d’autres installations de taille réelle, où ils pourront découvrir la culture, les ressources éducatives et les technologies du Metaverse.
Le programme permettra également de cartographier les ressources éducatives via la blockchain, créant ainsi de nouveaux marchés pour les ressources, à l’instar de l’achat et de la vente de manuels scolaires, afin de monétiser la création de contenus et de matériels.
Une éducation équitable et transparente: Les technologies blockchain intégrées à la plateforme USM Metaverse permettront également de lutter contre les atteintes aux droits d’auteur et d’accroître la transparence des ventes de NFT.
Les éducateurs peuvent également surveiller et vérifier les devoirs, les examens, les notes et les comportements des apprenants, entre autres, afin d’accroître la transparence et de suivre les progrès des apprenants individuels et collectifs.
La naissance de l’enseignement médical par métaverses
Cette nouvelle intervient alors que de nombreuses institutions ont commencé à adopter les technologies Metaverse pour former les apprenants dans des lieux géographiques différents et améliorer la qualité des programmes d’études grâce à des outils virtuels.
L’université Queen Mary de Londres est devenue la première université du Royaume-Uni à accueillir des conférences basées sur Metaverse pour former les futurs effectifs médicaux grâce aux technologies de réalité étendue (RX).
Les conférences fourniront aux apprenants du contenu holographique, des exercices de construction d’avatars, ainsi que des casques VR tels que le Meta Quest 2 pour s’engager dans le contenu virtuel.
L’entreprise de RV GigXR s’est récemment associée à l’Université de Cambridge et au Cambridge University Hospitals (CUH) NHS Foundation Trust pour développer des « simulations holographiques de soins aigus fondées sur des preuves pour la formation multiprofessionnelle » des étudiants en médecine et des travailleurs, a-t-elle déclaré début janvier.
GigXR a également lancé un partenariat avec l’Université du Michigan pour construire une « XR Procedure Training Suite » afin de former les étudiants avec des humains numériques dans des environnements d’apprentissage immersifs.
Les étudiants qui interagissent dans les exercices médicaux virtuels du programme peuvent s’engager avec des patients numériques pour écouter les problèmes pulmonaires, comparer des éléments visuels tels que des tomodensitogrammes et des radiographies, et suivre l’évolution des symptômes.